सीखने के मकसद
परियोजना STAFF | ट्रेनर | |
1 | समुदायों और व्यक्तियों के लिए भूमि के दस्तावेज़ीकरण के मुद्दों की जांच करें, औपचारिक और अनौपचारिक प्रणालियों और विभिन्न हितधारकों को शामिल करना | समुदायों और व्यक्तियों के लिए भूमि के प्रलेखन के आसपास सीखने की सुविधा, औपचारिक और अनौपचारिक प्रणालियों और विभिन्न हितधारकों को शामिल करना |
2 | इस बात पर चर्चा करें कि साथी के समुदाय में भूमि अधिकार कितने मजबूत या कमजोर हैं, हाशिए पर और अन्य कमजोर समूहों सहित | भूमि प्रशासन प्रणालियों का मूल्यांकन और चित्रण करें (विभिन्न आबादी और समूहों के लिए) भागीदार के प्रोजेक्ट देश और अन्य में |
3 | बताएं कि कैसे कैडास्टा उपकरण और सहायता सुरक्षित समुदाय और व्यक्तिगत भूमि अधिकारों की सहायता कर सकते हैं | वर्तमान और कैडस्टा के मिशन की व्याख्या करें, दृष्टिकोण, और संभावित साझेदारी गतिविधियों को प्रदर्शित करने के लिए वैश्विक कार्य |
प्रशिक्षण एजेंसी
मॉड्यूल परिचय
भाग ए: दृश्य की स्थापना
- भाग एक गतिविधि शीघ्र: Icebreaker Bingo
- भाग एक चर्चा शीघ्र: What Does the Phrase “Land Rights” Mean to Me? To My Community?
पार्ट बी: भूमि अधिकारों का अवलोकन
- भाग बी गतिविधि संकेत: भूमि अधिकारों का मानव सातत्य
- भाग बी चर्चा शीघ्र #1: सातत्य पर आइटम रखना
- भाग बी चर्चा शीघ्र #2: अधिकारों का बंडल
- भाग बी चर्चा शीघ्र #3: प्रणाली – औपचारिक भूमि प्रशासन और समुदाय आधारित दृष्टिकोण
- भाग बी चर्चा शीघ्र #4: भूमि और संसाधन अधिकारों के मुद्दों में कमजोर लोगों और लिंग को संबोधित करना
- ग्राफिक: Blank Continuum of Land Rights Graphic Print-Out (और टुकड़े टुकड़े में लिखा जाना)
- ग्राफिक: Blank Bundle of Rights Graphic Print-Out
भाग सी: कैडस्टा फाउंडेशन का अवलोकन
- StoryMap: कैडस्टा फाउंडेशन
भाग डी: ट्रेनर को प्रशिक्षित करो
- भाग डी गतिविधि शीघ्र: पीठ सिखाते हैं (three groups one for different aspects of Part B of this module)
- भाग डी संसाधन सूची: Resources for Country-Specific Knowledge